SALSA AN UNSERER HAUPTSCHULE

Ein Projekt gesponsert von der ARGE Jugend gegen Rassismus und Gewalt

 An vier Mittwochen im April und Mai dieses Jahres bekamen wir Besuch von Leonel MONZON aus Guatemala.

 WO LIEGT GUATEMALA?

Am Vormittag traf sich Leonel immer mit zwei Klassen einer Schulstufe und stellte den Schülern sein Heimatland vor. So erzählte er uns, dass es in Guatemala über 30 Vulkane gibt; auch welche, die über 3000m hoch sind, aber – und da staunten wir – keinen Schnee!

 
Vulkan Acatenango, 3979m

 Im Gegensatz zu Österreich arbeiten die meisten Menschen in Guatemala in der Landwirtschaft. Man darf aber nicht glauben, dass dort jeder Bauer seinen Traktor hat – weit gefehlt! Die landwirtschaftlichen „Maschinen“, die in Guatemala zum Einsatz kommen, sind Pferde und Ochsen. Selbst wenn die Bauern genügend Geld hätten, um sich einen Traktor oder eine Mähmaschine kaufen zu können, es wäre ihnen keine Hilfe, denn die Anbauflächen sind teilweise so steil, dass man „hinunterkugeln“ würde, wenn so genannte Terrassen das nicht verhindern würden.

Terrassen sind stufenartig angelegte Anbauflächen auf einem steilen Berghang: 

EIN KLEINER SPRACHKURS

Leonels Muttersprache ist erstaunlicherweise Spanisch, obwohl Spanien Tausende von Kilometern von Guatemala entfernt ist. Wie ist das möglich? Leonel erklärte es uns: Vor ca. 500 Jahren wurde Amerika von den Spaniern für Europa (wieder)entdeckt, und weil es denen dort so gut gefiel; blieben sie. Was sie dort machten, war aber nicht immer christlich. Sie eroberten riesige Gebiete, unterwarfen die Bewohner des Landes, brachten sie um, wenn sie den christlichen Spaniern nicht als Sklaven dienen wollten, und steckten sie mit tödlichen Krankheiten an. Schlimm, schlimm …

 Aber nun zu unserem kleinen Sprachkurs:

 Falls du noch andere spanische Wörter kennen lernen möchtest, hier ein Link:
http://hometown.aol.de/_ht_a/heikep52/Spanisch-Kurs.htm

DER TANZKURS

An den Nachmittagen ging es dann los!

Leonel baute seine Anlage auf, stellte sich auf die Rampe im Festsaal, ließ uns in Sechserreihen aufstellen und legte dann die CD ein.  

 Zunächst die Grundschritte: Mambo (vor und zurück), Rumba (links und rechts) und Cumbia (rechts seitlich zurück, dann links seitlich zurück)

Es gab auch Einzelunterricht: 

Auch in der Presse wurde unser Projekt erwähnt: